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五年级的座右铭是什么意思_我和书的二三事五年级作文

2020-03-26 座右铭 【 字体: 】 标签 : 五年级,座右铭,意思 浏览量:737万

简介:在我上幼儿园的时候,发生过一串的趣事,我就讲我今生今世都忘不了的事吧!它就是“吃醋”,在我的心灵字典里,“吃醋”有两种意思,第一种意思是:嫉妒。第二种意思是:调味用的。我

在我上幼儿园的时候,发生过一串的趣事,我就讲我今生今世都忘不了的事吧!它就是“吃醋”,在我的心灵字典里,“吃醋”有两种意思,第一种意思是:嫉妒。第二种意思是:调味用的。我在这里可不是第一种的,而是正正当当的第二种!大家注意,趣事开始了!卡!

在我六岁那年的一个下午,幼儿园放学了。我背着‘白雪公主’图案的书包回家,(因为我家就在幼儿园旁边,一放学,老师就让我自己回家)我回到了家,一看家里没人,就疯了!我把书包一扔,就坐在了又大又软的床上,拿起遥控器,打开了电视机,看《喜羊羊与灰太狼》,好精彩呀!我边看边在床上做动作,还大声喊着:“我是喜羊羊,我非常聪明!我是沸羊羊,我非常强壮!我是懒羊羊,我很爱睡觉!我是美羊羊,我非常美丽!我是暖羊羊,我是乌鸦嘴。”哈哈!真可笑呀!这时,我的心里美滋滋,甜蜜蜜的!突然,从我的嘴里飘出了烟,哦!那是因为我渴了!我走向了厨房,去找水喝,我的眼睛像枪口一样扫描着厨房,好像一发现水源就要冲过去大口大口地喝一样,我的眼睛一遍又一遍地扫描,谢天谢地我终于找到了!是‘可口可乐’!那是我的心里面就像松鼠建成了窝,毛毛虫变成了蝴蝶,小冰洁找到了水!我把‘可口可乐’拿了下来,打开了瓶盖就大口大口地喝着,我在心里暗暗地问自己:“这‘可口可乐’的味道为什么这么酸?”就在我快喝完的时候,妈妈正好回来了!妈妈看见了我,马上让我不要喝,此时,酸酸的我呲牙咧嘴,妈妈哭笑不得地说:“我的醋呀!这可是醋呀!”“啊?是醋!酸死我了,早知道就不喝了!”我后悔地说。竟然是醋!我吃醋了,把我的牙都酸坏了...

我呀,可真是又笨又可笑呀!

高尔基曾说过书籍是人类进步的阶梯。

我酷爱英语,因为我感觉英语非常有意思,第一次接触英语是在一节英语课上,一个老师一开始说了一堆英语,我不知道这个老师说的是什么,心里疑惑不解,特别好奇,于是下课我就去问老师,老师说这是英语,于是我才知道,后来我就很喜欢英语,感觉英语非常有意思。

以后,我觉得英语是一个让人百思不得其解的东西。有一次学校让订杂志,把杂志单发下来我一眼就看见了漫画英语,我就毫不犹豫地选择了它。

杂志一发下来,我又激动又好奇,心里想书中讲的是什么呢?坐到位置上,我立刻翻开了书,津津有味的看了起来。

日后,漫画英语之类的书已经不能使我满足了。

在我的要求下,妈妈给我报了一个英语班,我很喜欢这个英语班,在这里我可以学到很多知识,一开始老师讲语法和音标我不知道这些是什么东西,渐渐的这些东西我也都会了。

慢慢地我读书地量也大大增加了,一本本地买,一本本地看。日积月累下来我的书高的像房子一样,厚的像双层面包一样,多的数不过来。

我一定会认真读书将来回报社会,回报祖国,回报我的妈妈、爸爸,回报所有爱我的人,做一个对社会有用处的人。

第一课时

一、出示课题,感受文言

1、出示课题杨氏之子,说说题目的意思吗?杨氏之子的意思就是姓杨的人家的儿子。

说明:之是助词,相当于的。

2、读读课题,这个课题的语言有什么特别的地方?

学生可能回答:不太好懂;像古诗的语言

教师小结:这是古代汉语,也叫文言文。

3、大声地朗读课文,感受文言文和现代汉语到底有什么差别,有什么不同。

4、自由的说说你感受到的差别和不同:

学生可能的回答:很难读通顺;有些字没见过,不好认;意思不懂;句子很短

根据学生的回答随机进行教学:

⑴学习生字惠、曰、禽,认读多音字为(wèi)、应(yìng)。

⑵结合课文中的有关字词,讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识,比如:有些古汉字在现代汉语中不常用;文言文中多是单音节词等。

二、熟读课文,理解意思

1、大声反复朗读课文,把课文读通顺。随机检测学生读课文的情况。

2、边默读课文,边看注释,说说每一个句子的意思:

教师要注意指导有困难的学生,了解学生的困难所在。

3、课堂交流,落实每一句话的意思。比较困难的句子,可能需要教师重点指导:

为设果,果有杨梅。省略了主语,前面要加上小孩。

未闻孔雀是夫子家禽。难点是夫子的理解。

课文的意思:梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家,就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:这是你们家种的水果吧。小孩应声回答:我没听说孔雀是您的家禽呀。

三、质疑问难,背诵课文

1、默读课文,说说意思,还有哪些有疑难?

2、背诵课文。

第二课时

一、想象情境,感情朗读

1、朗读课文,说说课文讲了一件什么事?

2、出示句子:

孔指以示儿曰:此是君家果。儿应声答曰:未闻孔雀是夫子家禽。

读读这两个句子,想象当时的情境,说说当时两人会是怎样的神情?说话时会用怎样的语气?

(孔君平可能是神态很随便,甚至有些看不起小孩,认为他还是一个孩子,说话的语气可能有些傲慢、随意;杨氏之子很机智、神采飞扬,说话语气有挑战性。)

结合自己的想象和理解,试着有感情的朗读这两句话,要读出两人不同的语气。

二、深入理解,体会语言

1、思考:你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?

⑴应声答曰说明反映很快,不假思索。

⑵未闻孔雀是夫子家禽。一句没有正面说杨梅不是我们家的,而是巧妙的从夫子家说起,寓意孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家的。

2、讨论:

⑴杨氏之子这样的回答,你觉得好不好?

⑵生活中还有没有这样说话的例子,说一说。

三、拓展延伸,综合学习

阅读综合性学习,明确这次综合性学习的活动要求。

1、搜集积累在表达上很有特点的语言,比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。

2、搜集和拟写提示语、广告语。

3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。

引导语:马上就要进行期末考试了,教师们也是开始准备五年级上册期末试卷,下面是yjbys为你整理的的关于五年级上册期末试卷,欢迎借鉴!

五年级上册期末试卷第一题:书写(2分)

要求:①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④行款正确。

第二题:字词(20分)

(一)读拼音,写词语。(5分)

jǔsànɡdàoqièyōufānɡyóuyùbǔrǔ

(二)按要求选择恰当的序号,填在括号里。(4分)

ánɡB.liànɡ(2分)

()不可估量()重量()量体温()自不量力

2.没有别字的一组是()(2分)

A.凡是飞常消毁侵略

B.维护给矛贡现威胁

C.充足遗传朴素凯歌

(三)根据拼音,在括号里填上恰当的字组成词语。(4分)

bǎn:黑()出()pàn:()决()徒

jué:()择()定zào:()音急()

(四)根据语境,运用词语。(4分)

1.选择词语填空。

肃然起敬奋发图强大义凛然气壮山河

每当来到“革命烈士陵园”,望着眼前一座座墓碑,使人浮想联翩。我仿佛看见英雄们面对着敌人的枪口面无惧色,那

的样子叫人;那的喊声至今仍回响在耳畔,激励我。

2.在“成语故事”的学习中,我们了解了“水滴石穿”的来历,知道了现在用来比喻。由这个意思我还想到的成语有、、等。

(五)按查字典的要求填空。(3分)

“负”用音序查字法先查大写字母__________,用部首查字法查__________部,这个字在字典里的义项有:①背,②承担,③失败,④享有,⑤遭受,⑥亏欠,⑦依靠……请为下面各词中的“负”字选择恰当的意思。(填写序号)

身负重伤()颇负盛名()负荆请罪()难分胜负()

第三题:句子(18分)

(一)联系课文,判断正误。(对的打“√”,错的打“×”)。(4分)

1.人类的生息离不开灰尘。()

2.“长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸”这句话用了列数字的说明方法来介绍鲸。()

3.因为鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,所以鲸是哺乳动物。()

4.“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!”这句话中,用了两个“不可估量”,主要是为了强调了圆明园毁灭了,损失之大,之重,之极。()

(二)根据要求,写句子。(6分)

1.桂花飘落。(改成比喻句)

_______________________________________

2.在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。(变换语序,意思不变。)

_____________________________________________3.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(用上加点的词语,仿写句子)

_____________________________________________

_____________________________________________

(三)按课文内容和自己的理解填空。(6分)

1.《长相思》中的诗句“,”把作者的思乡之情表露无遗。古人表达思乡之情的诗句还有很多,我积累的有:“,”等。

2.“,明月何时照我还。”吟诵着这两句诗,我们仿佛看到了___________________________________________

的画面。

(四)给下面一段话加上正确的标点符号。(2分)

后来哥哥的朋友们送了我几册小书刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路只要手中一有书我就忘了吃忘了睡

第四题:阅读(30分)

(一)阅读《窃读记》选段,做题。(13分)

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

我害怕被书店的老板发现,每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家,有时,一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而不买书的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我就越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去,就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

1.联系上下文写出下列词语的意思。(4分)

贪婪:适宜:

2.找出最能体现我复杂心理的句子,写在直线上。(4分)

我“惧怕”是因为

我“快乐”是因为

3.“窃读”中的“窃”的意思是()。(2分)

A.偷;B.偷东西的人;C.偷偷地,暗中

4.读了上文,你认识了一个怎样的小姑娘?(3分)

(二)课外阅读。(17分)

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,可是,他们分道扬镳(biāo)了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味悠长的启示。

1.在短文前面的横线上,给短文加个合适的题目。(3分)

2.联系上下文理解词语。(2分)

分道扬镳:

3.写出下列词语的近义词。(2分)

狼吞虎咽()意味悠长()

4.在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。(2分)

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